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拓展训练项目的意义及存在的师资问题有哪些？

拓展训练通过各种游戏活动让学生在愉快的参与中掌握运动技能，感悟道理所在，激发学生“贵在参与”的热情，让体育课不再枯燥。
拓展训练师资问题
师资问题对于体育教学的质量无疑非常重要。拓展训练中关键的一个因素就是培训教师的组织、监控、引导和归纳能力。目前，高校体育教师都曾接受过系统专业知识、技能的学习和培养，并有着丰富的教学经验，而这些对于拓展训练教师而言是必须具备的素质。因此，在将拓展训练引入体育课堂后我们只要对高校体育教师进行相关培训，进一步强化他们在教育学、管理学、组织行为学、心理学等方面的知识，相信绝大多数体育教师是可以胜任拓展训练教学工作的。另外，还可以通过组织省级学习班的方式，定期培训高校教师，让各地的体育教师都**会得到相关的学习和及时的交流，实行持证上岗，保证拓展训练教学的质量 。
幼儿天性就喜欢户外活动
 
孩子的天性决定了他们要到户外进行活动。我国着名学者、“自然之友”创办人梁从诫先生在《与孩子共享自然》一书中提到，爱玩、爱动、爱自然是幼儿的天性，他们喜欢在树林、池塘里嬉戏，与虫鸟玩闹，在野花间流连，这种在自然里做游戏的方式也正是他们童心的真正体现。
着名教育家华爱华在《学前教育改革启示录》一书中也提到生命首先是源于自然的，生命的自然属性决定了人与自然的依存关系。越是年幼的生命，越接近于自然的本原状态，如同人类文明从探索自然的原始智慧开始一样，个体的成长也必然始于自然的启蒙，这就是孩子为什么生来就如此亲近自然的缘故。
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